本课程的建设目标、步骤、课程资源上网计划等

1.有计划地挑选组织年轻教师的培训，试讲合格后安排上课，同时请老教师随堂听课，提出改进和提高的建议，争取使所有年轻教师在3-4年内都能主讲本课程，且教学效果达到中等以上，逐步成立一支高素质、年轻化的教师队伍。
2.进一步建设和完善网络教学设施和内容，包括：
（1）对自编并已上网的有机化学电子课件的内容和形式作进一步修改、完善，使其内容更完美，形式更生动活泼，效果更好。特别是涉及立体化学的重点章节配备三维动画图，更直观形象，易于理解；
（2）组织编写与现教材各章对应的综合思考习题，作为学生的教学参考资料；
（3）结合各研究组的科研方向，组织若干有机化学前沿领域讲座，并汇编成教学参考资料上网供学生阅读；
（4）建立“有机化学”课程专用网站，作为师生互动平台。任课教师可在网站上布置作业，公布答案；学生可以通过网站提交完成的作业，获得相关的学习资料，提出学习中碰到的疑难问题，老师也可就学生提出的问题作答。
3．扩大教学改革内容：前两年，我们曾在学生已有一定有机化学知识后，结合生产实际，选择典型化合物的合成路线，组织学生就合成路线进行专题讨论。这样的改革实践，获得很好的效果，不但调动了学生的学习积极性，提高了大家分析问题、解决问题的能力，而且把许多靠死记硬背很难记住的反应学活了、记住了。在下一轮教学中拟扩大这样的专题讨论会，组织3～5次类似的专题讨论，同时发动师生共同提出其他有利于师生互动，调动学生学习积极性，提高学生分析问题、解决问题能力的新教学组织形式。
4．开展经常性的教学研讨活动，使教学研讨经常化、制度化，每次活动都做到提前通知研讨内容、作充分准备、不占用太多时间、讲究实效，争取每学期发表教学研究论文2篇以上。
5．更新实验教学内容，要求现有有机化学教研组结合自己的方向编写一个适于作为成人教育有机实验的实验内容，从中筛选3——5个新实验，充实或更新原有“有机化学实验”内容。